ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1

¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN?

Algo esencial que relaciona la práctica educativa con la filosofía de la educación es que esta nos ayuda a reflexionar y analizar acerca del fenómeno educativo, a pensarlo de manera más profunda y reconociendo su complejidad, superando la inmediatez del sentido común al opinar de ella y realizar interpretaciones y explicaciones erróneas acerca de ella. Es necesario reconocer que el pensamiento filosófico bien comprendido impacta en el pensamiento del educador, docente o pedagogo el cual inminentemente es una muestra de su relación con el mundo y que en algún momento será reflejado en el acto educativo y su concepción acerca del, así como las implicaciones políticas, económicas y sociales que tiene. Es decir, una justificación teórica de la práctica educativa. A grandes rasgos es una relación entre teoría-practica, considerando evidentemente la realidad educativa.

Brinda propuestas y horizontes con grandes alternativas para mirar a la educación, es una base fundamental para la concepción propia de la educación y desde que perspectiva se está abordando, ofrece argumentos sólidos que pueden justificar la practica educativa. La posibilidad en los procesos educativos y darle un sentido. También esta relación entre práctica educativa y filosofía de la educación promueva prácticas que tomen en cuenta y se realicen en base a los conocimientos y experiencias que como personas adquirimos en nuestra realidad existente.

También se reconoce que es muy común escuchar que la filosofía de la educación no sirve o no tiene nada que ver con la práctica educativa porque se piensa que sus discursos son idealistas o de tiempos pasados que no explican o entienden la situación actual de la práctica educativa. Pero para ello es necesario comprender que los discursos de la filosofía no son para ser implementados y que estos solucionen inmediatamente los diferentes problemas que existen, sino que brindan bases teóricas que nos ayudan a pensar y reflexionar acerca de algún problema y así tratar de explicarlo. Por otra parte estos argumentos filosóficos se deben contextualizar ya que es más que obvio que cada perspectiva está marcada por épocas históricas diversas y que no es lo mismo hoy que hace algunos siglos atrás.

Una práctica educativa  desde la filosofía consiste en un espacio de crítica y reflexión sobre los actos que posee hoy en día la educación,  ayuda a saber dónde estamos, de dónde venimos y hacia donde podemos ir; reflexionar y entender la labor docente y pedagógica, como una  labor filosófica en cuestión de promover acciones educativas concretas que no solo transformen el acto educativo si no que promuevan la transformación de seres humanos es decir,  de los propios educandos a partir de una transformación de teorías y practicas pedagógicas y la reflexión de éstas  como principales agentes de la misma práctica.

Podemos concluir entonces que la filosofía de la educación es concebida como un espacio que ayuda a saber dónde estamos, de dónde venimos y hacia donde podemos ir en la práctica educativa.

Y la práctica educativa, surge de la necesidad de formar a las personas y, al mismo tiempo, tiene conciencia de la importancia en el cultivo del ser humano. Se trata de una formación humana, que debe permanecer con una esencia en toda intencionalidad educativa, que consiste en la búsqueda y promoción de la mejora de cualquier persona en el proceso educativo, aprovechando, en la medida de lo posible, los medios que disponemos, ya sean científicos y/o artísticos, tecnológicos, ecológicos, de carácter local, nacional e internacional de las humanidades o de la vida cotidiana, logrando que sea reflexivo.

Equipo: CAMALEONAS

INTEGRANTES:

• DELGADO RAMIREZ SUSANA NICTEHA
• FLORES SÀNCHEZ TERESA GABRIELA
• HERNÀNDEZ BOJORQUEZ LAURA EUNICE
• SANCHEZ GUZMÀN LIZBETH
• TAPIA GÒNZALEZ BRENDA