Lineamientos para la elaboración del trabajo final (entrevista/video).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (TRABAJO FINAL):

ENTREVISTA A UN(A) DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL O BÁSICA Y ELABORACIÓN DE UN VIDEO SOBRE LA MISMA

OBJETIVO DE ESTA ACTIVIDAD:

Los estudiantes deben mostrar, a través de su video, el sentido que tiene para el (la) profesor(a) entrevistado(a), su propia práctica educativa.

Para ello, deben observarse los siguientes lineamientos:

1.- El video se realizará por equipos (que ya están conformados desde el inicio del semestre).

2.- Tendrá una DURACIÓN TOTAL mínima de 5 minutos y máxima de 7 minutos (no más, no menos).

3.- Deben poner  el título que deseen a su video, pero deberá  reflejar su contenido.  Aquí  tienen cuatro ejemplos:               

                          A) ¿Para qué educar en México?: Entrevista a un docente.

                          B) Entrevista a un maestro de educación básica: pensamiento y práctica.

                          C) El sentido de educar. Entrevista a una profesora de educación primaria.

                          D) Entrevista al profesor Roberto Villa, docente de educación secundaria.

4.- El video iniciará con la imagen del escudo de la UNAM y de la FES Aragón.

5.- Enseguida, deberá presentarse una carátula general, en la que se incluirá: nombre de la universidad, de la facultad, de la carrera, de la asignatura, de la profesora, del equipo, del trabajo y de los integrantes del equipo. Si estos datos no cupieran en una sola pantalla, pueden utilizar dos.

6.- Después de la carátula, se presentará una pantalla de texto con el título del video.

7.- Enseguida, se incluirá otra pantalla de texto con el siguiente contenido: Nombre del entrevistado o la entrevistada, escuela o institución donde trabaja y el domicilio de la misma, materia que imparte, nivel educativo (preescolar, primaria, secundaria), años de experiencia docente.

8.- Después se presentará la entrevista realizada (cuidadosamente editada).

NOTA IMPORTANTE: Recuerden que el o la docente que entrevistarán, debe estar trabajando en educación inicial o básica.

9.- Para el tipo de presentación (y edición) de la entrevista es importante que consideren las entrevistas que se encuentran en el sitio web de nuestra materia (botón Videos recomendados: videos 18, 19 y 20) y que serán comentadas en la clase del próximo 26 de abril.

10.- Cada equipo debe decidir (en caso de considerar que sea necesario) si mientras se escucha la entrevista, en algún momento de la misma, se puedan ver imágenes fijas o en movimiento (fotografías, fragmentos de otros videos, etc.), que pueden ser de elaboración propia o de internet, siempre y cuando se otorguen los créditos correspondientes. Esta decisión dependerá de lo que quieren comunicar a quien observa la entrevista, y de cómo lo quieren comunicar.

11.- Después de la entrevista, deberán incluir unas CONCLUSIONES, en una de las dos siguientes formas posibles:

     a) RESPECTO AL SENTIDO QUE TIENE LA EDUCACIÓN Y/O SU PRÁCTICA EDUCATIVA PARA EL  O LA DOCENTE QUE ENTREVISTARON.

     b) LO QUE SE PUEDE DEDUCIR DE ESTA ENTREVISTA RESPECTO LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN GENERAL.

Esto inclúyanlo en una pantalla de texto, MUY BREVE para que pueda leerse en pocos segundos. Aquí tienen dos ejemplos:

     a) CONCLUSIONES: El profesor Villa tiene la convicción de que su práctica educativa impacta positivamente en el desarrollo cívico de sus estudiantes y confía en que en un futuro serán los ciudadanos que México necesita.

        

     b) CONCLUSIONES: Para que las escuelas en nuestro país puedan mejorar y contribuir con el desarrollo y bienestar social, es necesario contar con maestros capaces y comprometidos con su labor educativa. 

                      

12.- Si el volumen de su video es bajo o poco audible, deberán agregar subtítulos.

13.- Después de las conclusiones, se deberán incluir los créditos necesarios. Si se utilizaron imágenes fijas o fragmentos de videos se incluirán los datos correspondientes. Observen estos dos ejemplos:

Emiliano Zapata. Fotografía: Archivo Casasola (1910).  Disponible en Google imágenes.

“El Guernica” de Pablo Picasso. Documental de Fernando Saldaña y Cristian Galán. Universidad de Morelia (2012). Disponible en youtube.com

14.- Al principio del video y al final se incluirá un fondo musical. Sin embargo no utilicen este recurso durante el desarrollo de la entrevista, porque puede dificultar o disminuir el audio de la misma. Ahora bien, de forma similar al punto anterior, también se deberán otorgar créditos a los fondos musicales que se utilicen. Observen estos dos ejemplos:

Triple concierto. Ludwig van Beethoven. En: Beethoven: TripelKonzert. Obertüren: Egmont, Coriolan, Fidelio.  Filarmónica de Berlín, Director: Herbert von Karajan. Deutsche Grammophon (1980).

Skies on fire. Angus y Malcom Young. En: Black Ice. AC/DC. Columbia/Sony & BMG (2008).

ATENCION: Respecto a estos dos últimos puntos (13 y 14) es muy importante tener mucho cuidado en otorgar los créditos correspondientes, pues de no hacerlo se incurriría en prácticas de plagio que debemos evitar a toda costa.

15.- Por último, incluyan también los créditos correspondientes a ustedes mismos respecto a la función que para la realización del video haya tenido cada uno de los integrantes del equipo. Por ejemplo:

                                                 Guión de entrevista: Alfonso Gómez.

                                                  Edición: Mireya Juárez.

                                                  Musicalización: Julio Espinoza y Alfonso Gómez.

                                                  Cámara: Julio Espinoza.

16.- Es obligatorio que el objetivo de esta actividad se cumpla adecuadamente.

17.- La entrega del  trabajo ya terminado será en un CD, en cuya caja o estuche deberán colocar una carátula con el nombre de la asignatura, título del video y nombre del equipo.

18.- La fecha de entrega será acordada próximamente.

MUY IMPORTANTE: Los trabajos que no respeten estos criterios, no podrán ser considerados para la evaluación semestral.