¿Cuál es el fin o el sentido de educar?
Lo que se pude entender y apreciar en estos dos videos, es
que el objetivo principal de los profesores hacia los alumnos es alentarnos y
guiarlos a un objetivo y meta por medio de un aprendizaje significativo en el
que se vea reflejado su esfuerzo, no solo del estudiante, sino del mismo
profesor en ellos ya que se trata de un aprendizaje en conjunto en el que el
profesor comparte pero también recibe conocimiento.
Aun qué por un lado tenemos un profesor exigente y duro con
su manera de enseñar y por otra parte una maestra que, contrariamente al
profesor, también enseña, los dos se esfuerzan por conseguir un buen desempeño
de sus alumnos hacia las actividades qué están desarrollando y que son
aceptadas por el lugar en el que viven.
La educación que reciben los niños en el baile depende de
su contexto y de las normas a las que pertenecen, así cómo en la escuela de
música se experimenta de otra manera. En cierto modo también los estudiantes
aceptan o no el modo en el que se les quiere enseñar, adaptándose al estilo de
su profesor teniendo en cuenta que su fin también es aprender y desarrollar
habilidades, aptitudes y conocimientos que se tendrán que seguir
perfeccionando.
En ambos casos se muestra la filosofía educativa de los
docentes, se muestra y se refleja en su práctica docente, su interacción como
personas y con sus alumnos. Ellos como personas son un mundo de conocimientos y
habilidades, poseen por su puesto, al ser docentes una habilidad natural de
interacción con las personas, lo importante es que la filosofía le otorga un
sentido y una dirección a su trabajo, su práctica y su relación en los grupos
de aprendizaje.
Ellos son capaces de reflejar su filosofía, la de la
institución y la de la sociedad en su trabajo día con día acompañándolos de la
mano en su camino de formación y aprendizaje en los que ambos crecen y
aprenden.
Comparando estos dos panoramas podemos entender que el
sentido de educar radica en el objetivo que establezca el docente. Ya que
entendemos que toda práctica educativa no es abstracta, que cada una es
singular, real e irrepetible y se puede notar que cada docente tiene la manera
de motivar y obtener el mayor esfuerzo de sus alumnos, en el caso de Fletcher
mencionaba que era un error decirle "buen trabajo" a un alumno, ya
que este entraba en una zona de conformidad y no daba el máximo en sus clases.
Ahora bien una de las preguntas centrales de ambas películas sería ¿Para qué
educamos? En la actualidad sabemos que educar radica en la transformación del
ser humano es decir el estudiante debe querer ser bueno en algo y por ende
superarse cumplir con el proyecto de humanidad. Es desde este punto donde puede
ser cuestionable los métodos pero que quizás los resultados tengan la validez
suficiente para aceptarlos si con ellos se alcanza la meta que es desde las
diferentes posturas de los docentes la misma, el éxito de sus alumnos. El
sentido de educar puede ser subjetivo por que partiría de la propia experiencia
del docente, como el enfrenta este día día dentro de un aula, como lo ven sus
alumnos y como al final de todo estas herramientas se concatenan para conseguir
el fin común que tiene la educación.
Si bien, el docente es uno de los pilares base para de la educación
de la alumnos, es importante entender que podemos guiar, facilitar, orientar, y
ser conscientes su identidad y el cambio, para así poder fortalecer sus
necesidades y aptitudes, y no solamente llevarlos a lo convencional, sino mas allá,
que no reduzcan sus expectativas solo por sus limitaciones (físicas, sociales, etc.),
sino que se esfuerce y no malgaste su valioso tiempo y sus ganas de vivir algo inauténtico
para ellos, al vivir en la actualidad con una monotonía constante, sin una pasión
por la cual vivir.
Ese es uno de los fines de la educación, buscar lo mejor
para el estudiante, aquello que lo haga feliz, aquello en lo que sea bueno,
aquello que lo apasione y le genere un cambio por el cual quiera mejorar y
cambiar los paradigmas.
1. Arguelles
Martínez Jenny Ixtzel
2. Franco
Díaz Violeta Libertad
González
Pérez Daniela Alejandra
4. Mendoza
Huante Sebastián Israel
6. Sepúlveda
Villa Alejandra
Sierra Vicuña María
De Los Ángeles
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